Colegio Nº12 DE15, Reconquista
Programa de BIOLOGÍA I
EL ECOSISTEMA COMO UNIDAD DE ESTUDIO
Unidad 1::
Sistemas y subsistemas: Ecología, historia del origen del término. Concepto de ecosistema, componentes, ejemplos, clasificación según diversos criterios. Biografía del perito Francisco P. Moreno y su importancia en la creación de los parques nacionales argentinos. Distribución y estudio de los mismos.Reservas y monumentos naturales. Biomas argentinos, concepto, factores determinentes, ubicación y características de los mismos.
Unidad 2:
Factores abióticos: el agua, componentes, propiedades, ciclo natural y cultural del agua.
Suelo:origen, componentes, tipos, perfil, erosión.
El aire y la atmósfera, componentes y su relación con la vida.
Unidad 3:
Factores bióticos: concepto de especie, individuo, población, comunidad.
Adaptaciones de vegetales y animales a los ambientes acuático y aeroterrestre.
Estructura y dinámica de la población: crecimiento y fluctuación de las mismas. Estudio de casos.
Relaciones intra e interespecíficas
Concepto de biodiversidad y su implicancia.
TRANSFORMACIONES DE MATERIA Y ENERGIA
Unidad 4:
Organización de la materia. Definición, tipos de materia. Energía, concepto y tipos. Fotosíntesis, respiración. Cadenas y redes tróficas. Pirámides ecológicas. Flujo de la energía. Problemas ambientales.
SALUD Y NECESIDADES BASICAS DEL SER HUMANO
:
Unidad 5:
Alimentación y salud. Componentes químicos de los alimentos.Dieta mediterránea.
Metabolismo. Requerimientos de una dieta equilibrada. Prevención de tabaquismo, drogadependencia y alcoholismo. Prevención de SIDA, HIV y embarazo adolescente.
miércoles, 9 de marzo de 2011
PAUTAS DE EVALUACION
PAUTAS DE EVALUACION
Para la evaluación se tendrá en cuenta:
1.-La participación ordenada en clase.
2.-El cumplimiento de las tareas para el hogar.
3.-La exposición oral de los Trabajos de Investigación bibliográfica
4.-Las pruebas escritas en tiempo y en forma
5.-Los interrogatorios y exposiciones orales
6.-Los informes de trabajos prácticos
7.-La responsabilidad y solidaridad en el trabajo grupal
8.-La prolijidad en los trabajos.
9.-La iniciativa en comentar temas relacionados con el programa.
10.-El trabajo con texto en el aula.
11.-La coherencia entre el conocimiento y la actitud.
Buen año a todos!
Para la evaluación se tendrá en cuenta:
1.-La participación ordenada en clase.
2.-El cumplimiento de las tareas para el hogar.
3.-La exposición oral de los Trabajos de Investigación bibliográfica
4.-Las pruebas escritas en tiempo y en forma
5.-Los interrogatorios y exposiciones orales
6.-Los informes de trabajos prácticos
7.-La responsabilidad y solidaridad en el trabajo grupal
8.-La prolijidad en los trabajos.
9.-La iniciativa en comentar temas relacionados con el programa.
10.-El trabajo con texto en el aula.
11.-La coherencia entre el conocimiento y la actitud.
Buen año a todos!
sábado, 8 de enero de 2011
viernes, 29 de octubre de 2010
lunes, 9 de agosto de 2010
sábado, 16 de enero de 2010
Sabias palabras, Norberto Firpo. La Nación 16/1/10
Rigurosamente inciertoSabias palabras
Norberto Firpo
lanacion.com | Opinión | S?do 16 de enero de 2010
lunes, 12 de octubre de 2009
El malabarismo mejora el cerebro
Última actualización: lunes, 12 de octubre de 2009 - 14:40 GMT
Envíe esta página por e-mail Imprima esta nota El malabarismo mejora el cerebro
BBC Ciencia
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